K8凯发国学热背后 师资难题怎么破？

　　K8凯发“国学课程越丰富，越感受到师资力量的缺乏。”郭俊清介绍说，国学课程不能局限于经典诵读，当学校准备开设武术、太极、象棋K8凯发、围棋、国画、茶艺等更加深入的国学课时，缺师资的难题一下就凸显出来。“我们学校一直想开象棋课程，但没有老师，只能作罢。”

　　事实上，在很多校园周边都活跃着各式才艺培训机构，机构里拥有颇为充足的国学技艺类教师资源；此外，武术、书画等艺术爱好者组建了不少协会组织，也聚集了一批“高手”。但荔城区第一实验小学面对这些选择表现得十分慎重：“如果请培训机构的老师来上课，很难避免机构老师的招生宣传行为，对此我们是不能接受的；另外，由于学校没有相应费用，来国学班上课都是志愿服务，学校无法给予经济补偿，缺乏吸引力。”据介绍，该校的国学课程已开办两年，至今仍只请到书法、古琴两位老师前来志愿授课。

　　即使是建立了稳定的国学教师队伍，有时也面临着师资水平参差不齐的问题K8凯发。以秀屿区蚶山书院为例，如今经典诵读等国学课程教学主要依靠莆田学院的16人支教队伍，但这支队伍并非来自师范院系，而是来自管理学院。一位志愿者介绍说，每周上课之前，大家都会通过上网查资料、小组讨论等方式提前自学，尽管如此，有时面对孩子们千奇百怪的问题仍感到很难回答。“毕竟我们不是师范院系、不是文学专业的学生，有些传统文化的内容还得加把劲自学。”

　　至于社会上各种跟风而上的国学班、国学课，师资力量更难得到保证。莆田市一位国学爱好者告诉记者，她曾送自己孩子参加一个国学夏令营，结果看到经典诵读授课老师后大吃一惊，对方竟是一位她认识的小学数学老师。“术业有专攻，即使是师范院校文学类专业的毕业生，如果没有一定传统文化修养，都很难把国学经典讲透讲明白。随便找来一位老师，孩子只能学得一知半解，对经典难有领悟。”

　　今年3月19日，86位国学爱好者自发组织成立了莆田市国学文化促进会，让更多的国学爱好者有了学习、交流的平台。而对于国学教育中面临的师资紧缺问题，国学促进会计划凭借自身平台优势探索解决办法。“我们聚集了一批很强的国学教育师资力量，可以涵盖文献、诗联、书画、曲艺、武术等多方面教学内容。”促进会会长方芳说。

　　翻开国学促进会的第一期课程表，里面对授课老师的介绍让人眼前一亮，特别是几位发起人更是各有所长：会长方芳是北京大学儒学研究院博士后、莆田学院中文系副教授，习练太极拳已有20多年；副会长翁丽萍特别擅长手工艺制作，剪纸、刺绣等传统手艺几十年不离手；理事龚翠芬是莆田学院副教授，不仅棋艺出众，而且是戏曲发烧友；秘书长姚玮琳从5岁开始学习书法、国画，自己创办琳墨书画苑……记者在课程表中看到，国学促进会开设的课程十分广泛，包括儒家智慧、书法写作、中医理论、太极拳K8凯发、茶艺、剪纸、妈祖文化、十音八乐等等，比普通国学班丰富得多。“在莆田市以外，我们还有师资支援，比如北京大学武术文化研究中心常务副主任林添进、中国文化书院秘书长苑天舒、武汉大学文学院教授曹建国等，共同搭建起一支优势师资力量。”方芳说。

　　如今，由国学促进会汇集的这支令人羡慕的师资力量，已经开始走上讲台“发光发热”。“我们好几位发起人来自教育行业，不仅有各自擅长的国学艺术领域，而且教学经验丰富，善于和孩子们打交道。”莆田市国学文化促进会秘书长姚玮琳介绍说，会长方芳的“文人插花”花艺课程从2月19日就已开始，每个周末定期举行，准备一直延续下去，而且将增加书法、国画、茶道等艺术课程。

　　国学促进会的出现，让渴求国学老师的校长郭俊清喜出望外。目前，荔城区第一实验小学已向国学促进会发出邀请，希望能派出师资力量支援校内国学班；同时，学校也在挖掘老师们的文艺专长，促进老师们自学国学艺术，不断培养和提升学校自己的国学师资力量。

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